幸福应该是人类的终极追求，所以哈佛大学首开幸福课的时候，学生热情之高超乎想象，最后超越最受青睐的经济课，成为哈佛最受青睐的课程。以中国的近况来讲，多数家庭都步入了小康甚至富裕阶段，多数行业都产能过剩，大家已经从物资匮乏的年代向物资极度丰富的年代过渡，物质追求不再是主旋律，精神追求势必会取而代之。幸福是如今社会最稀缺的资源，所以大伙才会努力追逐，而且幸福是少数烧钱买不来的东西之一，这也是为何豪富之家亦是烦恼多多的主要原因。
那样，幸福来自于什么呢？答案是来自于科学的教育！
在教育普及的年代，大家每一个人都是通过家庭和学校的教育，最后走上社会的。科学的教育，一方面让父母感觉幸福：我们的孩子各方面都非常自律、非常省心，父母也不断为自己孩子的成长自豪和倍感欣慰；其次孩子也因教育而幸福：自己天天都在成长，发现愈加多有意思的事和常识，不断为自己获得的成绩和成长感到充实。但这都有一个首要条件，即教育前面的科学二字，而这恰巧是多数父母和家庭所匮乏的。
举个简单的例子，前不久，遇见一个初中一年级的孩子，为自己糟糕的人际关系而烦恼，都有点不想去学校了。不少的父母和老师都会告诉学生，你们只须把学习搞好就好，学生的主要任务是学习！但，只把成绩搞好，无疑是狭义的学习，难道学习怎么样与人相处就不是学习？正向心理学提出了七项指标，觉得它们是预示孩子将来成功的七大秘密武器，这七项指标分别是：坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、社交智商、好奇心。而当中的社交智商，即每一个孩子的社交能力。由于大家人类是群体性的动物，需要相互间的协作，也需要友谊和亲情、爱情这类更高层次的需要，所以，社交是大家每一个父母需重视起来的、每一个孩子的基础能力之一。非常难想象，一个在学校和同学、师长关系一团糟的学生，能有一个好的学习环境和环境，能安下心来学习成长。案例中那个才上初中一年级的孩子，正是由于糟糕的人际关系而不想去上学。
孩子的社交能力是从幼儿阶段父母就应该有意识地去培养的，现实是多数父母不只没有意识地去培养，反而在用各种自觉得正确的方法在破坏。就有一个父母非常烦恼，自己孩子在学校的一个好朋友，每到节假日就被孩子父亲送到自己家玩，还附带上一个小妹妹。更糟心的是，父母感觉自己家被当成了推广托管所，感情他们爸爸妈妈是为自己两个熊孩子找了个不收费的推广托管之地。站在父母的角度，家又多了两个熊孩子，不只会给自己带来责任上的重压，还会多消耗一些物资，毕竟孩子在自己家总要喝点水，吃点零食填补下肚子不是。但，站在孩子的角度，好朋友能在一块愉快地玩耍，是多么高兴开心的事！假如我们的朋友来家玩耍，而配偶对这类朋友感觉非常厌烦，你会是什么心理？孩子们在一块玩耍，本身就在学着相处，学着互相理解，是一种最基础的社交能力的培养啊。孩子的世界和成人的世界是完全不同的，她们需要我们的小伙伴，有的小秘密也只能和亲近的小伙伴倾诉，而且不少孩子的倾诉，大家成人会根本不当回事。小伙伴间的互相交流和倾诉，也会让孩子的心理更健康。所以，面对孩子的朋友来到家，大家不只不可以感觉心理不舒服，还要好好地善待孩子的朋友，热情地款待她，并且在这个过程中，告诉孩子怎么样和朋友相处，这才是正确的教育心态。假如父母换一种心态，站在孩子的角度，站在教育的高度，就应该以感恩的心态对待这类不速之客。在这个日益被钢筋水泥包围的年代，孩子能有一个好朋友在一块愉快地玩耍，那是多大的幸福和快乐！生活得一知己就够了，假如这个孩子以后能成为自己孩子的知己，则更将影响孩子一生，如此的人难道还不值得父母朋友们珍惜？想大家小时候在大自然中和小伙伴愉快、无拘束地玩耍，现在都成了孩子们奢望的事情，而大家当时正是在这个过程中掌握了和人相处，掌握了包容别人的缺点，获得友谊，被动而愉快地进行着原始而有益的社交教育和探索。
社交能力的培养，是被多数父母和老师所忽视的要紧生活一课，而类似的生活要紧课程还很多，大家父母只有通过学习，知道更多科学的现代教育常识，才不会忽视孩子成长的要紧时刻，并为孩子准时地补上这类要紧的生活课程，也才能让孩子在生活和成长中获得最基本的获得幸福的能力。
刚在这几天，一则消息让大家叹息：一男子在闹市区跳下自杀，还砸去世了2个艺考女孩。大家在叹息的同时，不也应该看到，正是这个男子缺少获得幸福的能力，才会生无可恋地跳楼自杀么，而两个无辜的女孩却不幸城门着火，殃及池鱼，让两个无辜的家庭也陷入痛苦之中。
所以，科学的教育才能有效地培养起每一个孩子获得幸福的能力，只有每一个家庭幸福了，整个社会才会更和谐，大家也才能更心无旁骛地投入工作和学习。
科学的教育是幸福之源！（余建祥）
作者介绍：余建祥，学习能力教育专家、家庭教育顶层设计专家。
